16 Jan El Odio en Internet “Se Infiltra en la Vida Real” y Promueve el Acoso Escolar
Connie Alexander-Boaitey
Por Julia Métraux
Muchos estudiantes de preparatoria están pegados a las redes sociales, lo cual puede ser bueno para crear conexiones con otros, pero, como lo señala Dashka Slater, autora de “Accountable”, también expone a los adolescentes a contenido que puede promover el odio.
“Cerca de la mitad de ese contenido extremista en internet se enfoca en la raza o la etnia”, dijo Slater el 27 de octubre en una sesión informativa de los Servicios de Medios Étnicos sobre el acoso escolar y el odio. “Esto invariablemente se infiltra en la vida real”.
En los últimos años, el acoso escolar ha estado incrementándose. Cuarenta por cierto de los estudiantes reportaron ser acosados en las instalaciones de la escuela, de acuerdo con una encuesta en el 2023 por Boys and Girls Clubs of America, y alrededor del 18% ha sido objetivo del ciberacoso en el último año. Las investigaciones han mostrado que incluso cuando las personas abandonan el K-12, el impacto del acoso escolar aún puede afectar la salud mental a largo plazo.
“Las personas que viven en la intersección de dos grupos de identidad social marginados… están particularmente en riesgo de un daño real”, dijo Becky Monroe, subdirectora de Iniciativas Estratégicas y Asuntos Externos del Departamento de Derechos Civiles de California.
El Departamento de Educación de California define el acoso como una forma de violencia, la cual puede ser física, verbal, psicológica y/o sexual. El departamento también encontró que un método efectivo para enfrentar el acoso escolar podría ser incrementando la conciencia de las formas que toma y el impacto directo que tiene en los estudiantes.
El trabajo de antiacoso en las escuelas también puede ayudar a los estudiantes a darse cuenta de que la forma de cómo están tratando a sus compañeros puede ser cruel, una forma de violencia o incluso posiblemente un crimen de odio. A los niños que están acosando a otros, “es muy fácil sentir que son malos, racistas, transfóbicos o lo que sea”, dijo Slater, pero es mucho más importante educar a estos estudiantes.
A lo largo de la sesión informativa, los panelistas hablaron de la importancia de ocuparse del acoso escolar entre los grupos étnicos y raciales. La presidenta de la NAACP de Santa Bárbara, Connie Alexander-Boaitey, dijo que los estudiantes de color son acosados con frecuencia por medio del lenguaje, el cual a veces escala a algo físico.
“(Hay) un llamamiento generalizado de la palabra que empieza con “n” por estudiantes latinos jóvenes a estudiantes de color”, dijo Alexander-Boaitey. “Es todos los días”.
“Los líderes de color en Santa Bárbara han intentado abordar el acoso al que se exponen los estudiantes de color”, dijo Alexander-Boaitey, pero a menudo se les resta importancia a sus preocupaciones.
“La cultura del borrador que ahora dice: ‘En realidad no necesitamos hablar de eso. Eso fue solo un solo incidente’”, dijo Alexander-Boaitey. “Pero eso es solo una constante”.
“Ser el objetivo del racismo antinegros puede tener un impacto palpable en la salud mental de los estudiantes de color”, continuó Alexander-Boaitey, atribuyendo a la estadística de que “el 10% de los jóvenes de color en algún punto podrían considerar suicidarse o intentarlo”.
Anahí Santos, la coordinadora del bienestar juvenil en One Community Action, también ha visto los daños del acoso dentro de la comunidad latina en Santa Maria Valley, destacando que los estudiantes latinos blancos o casi blancos, a veces acosan a los jóvenes recién llegados de Centroamérica o México.
“Ha habido veces en donde hemos tenido que llevarlos a la escuela, justo antes de que las clases comiencen”, dijo Santos apoyando a estos jóvenes. “Tenemos que esperar en la fila con ellos para que entren al salón de clases”.
Como resultado de este acoso, dijo Santos, “Nuestra propia comunidad está haciéndose daño a sí misma, para que luego podamos tener el premio de que somos más blancos o de quién es el más blanco”.
Si bien los estudiantes pueden aprender estas creencias mediante contenido en internet lleno de odio, también pueden, por medio de las opiniones de las personas alrededor de ellas, destacar la importancia de que los adultos reflexionen sobre las creencias llenas de odio que puedan tener.
“Cuando hay tensión y un incremento en los actos de odio en la comunidad en general, (esto) será reflejado en las escuelas y también entre los estudiantes”, dijo Monroe.
Este recurso cuenta con el apoyo total o parcial de fondos proporcionados por el Estado de California, administrados por la Biblioteca Estatal de California en asociación con el Departamento de Servicios Sociales de California y la Comisión de California sobre Asuntos de Asiáticos e Isleños del Pacífico como parte del programa Detengamos el Odio. Para denunciar un incidente de odio o un delito de odio y obtener apoyo, visita CA vs Hate.
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